L’Inspection nous informe qu’il n’y a plus de remplaçant disponible.
Mme Mongin ne sera donc pas remplacée jeudi et vendredi. Les enfants présents à l’école seront répartis dans les classes. Merci pour votre compréhension.
La classe dispose de deux jeux de cartes qui sont aussi utilisables en ligne gratuitement pour un entrainement en numération.
Accès aux jeux en cliquant ici
Durant cette période, nous avons travaillé ensemble sur le Thème des Rois et des Reines. Au programme de nombreuses activités en lien avec nos lectures: “Le Tout Petit Roi” de Taro Miura, “Le Roi est occupé” (Mario Ramos), “Le château de Radégou” de Marion Devaux et Lou Tarr, un album à jouer déclencheur d’apprentissages en motricité (entre autres) et Coco Panache (Catharina Valckx).
Nous avons également tiré les rois: la réalisation de nos galettes (compote de pommes et frangipane) nous a permis d’aborder la numération, la motricité fine mais aussi le langage dans toutes ses dimensions, à l’oral comme à l’écrit.
– Relever des indices visuels sur une vidéo, sur des écrits, sur des images.
– Acquérir un vocabulaire spécifique et le réinvestir (nommer les différents outils,
ustensiles, ingrédients pour réaliser la recette)
– Produire l’affiche de la recette (production d’écrit) par la dictée à l’adulte.
Merci aux papas et mamans qui ont contribué à la confection en apportant les différents
ingrédients dont nous avions besoin, les boissons et même les fèves!
Après un peu de patience, nous avons dégusté nos galettes et couronné le roi Noa et la
reine Alma…
Lors de la deuxième séance, Djéloul nous a appris une deuxième prise, quand l’adversaire est à quatre pattes.
Il faut passer les mains “sous la table”…
et serrer avec ses bras un bras et une jambe de l’adversaire
Ensuite, avancer avec son poids du corps retourner l’adversaire sur le dos!
Après s’être entraîné à faire la deuxième prise, nous avons joué au jeu des “crocodiles”: Trois crocodiles doivent toucher les autres joueurs…
Si un joueur est touché, il doit se mettre en position à quatre pattes et le crocodile fait la prise. S’il réussit la prise, le joueur devient crocodile, sinon il est libéré.
A la fin du jeu, il y avait beaucoup de crocodiles….!
Vendredi 19 janvier, nous avons participé à notre première séance de lutte. Nous avons appris les trois règles d’or:
1/ Sur le cercle rouge, je suis silencieux et je lève le doigt pour demander la parole.
2/ Quand je lutte je ne dois pas tirer les vêtements
3/ Quand je lutte, je ne dois pas faire mal ni me faire mal.
Après l’échauffement de la nuque, nous faisons le jeu de la statue: une “tape” et je fais la statue debout.
Deux “tapes” et je dois m’asseoir!
Trois “tapes” et je me couche sur le ventre…
Djeloul nous a appris une première prise quand l’adversaire est sur le dos. Je m’assois contre le bras “ouvert”,
Je fais “l’oreiller” et je prends la “baguette de pain”, (le bras), puis je fais deux pinces et je mets mon poids sur mon adversaire.
Mise en pratique de la première prise…
chanson des couleurs et des chiffres : Colores y números
jeu des couleurs sur Maxetom
UN PETIT RAPPEL !!!
Si vous souhaitez passer commande pour vos sapins de Noel, le délai de retour est prolongé jusqu’à demain, mercredi 22 Novembre.
Vous pouvez commander en téléchargeant le bon de commande ci-après et en le retournant accompagné de votre règlement dans le cahier de votre enfant
ou en commandant et en payant en ligne en cliquant sur le lien ci-dessous
http://commandeenvolee.over-blog.com
Merci à vous tous !
Comme évoqué lors de la réunion d’information du 10 Novembre, l’équipe enseignante a sollicité l’aide financière de l’Envolée pour alléger la participation des parents. L’Envolée a répondu favorablement, mais ne peut pas, à ce jour, déterminer le montant de la subvention qui sera octroyé. En effet, ce montant sera fonction du « succès » des actions déjà prévues et des autres projets à financer.
Pour réduire d’avantage le reste à charge des parents, il a été proposé de mener des actions supplémentaires, chapeautées par l’association. Les bénéfices générés par ces actions seront intégralement destinés au financement des classes découvertes. Il est donc envisagé :
Ces actions, ne pourront être menées à bien que si le nombre de volontaires est suffisamment important.
Un blog a été créé pour pouvoir échanger entre nous en y déposant des commentaires.
http://classedecouvertedannvelesmes.wordpress.com
Vous y trouverez un sondage Doodle pour compléter vos éventuelles disponibilités. Ce sondage n’est qu’un simple recensement.
Vous pouvez nous contacter sur l’adresse mail de l’association l_envolee@hotmail.fr
Des aides financières peuvent être attribuées sous condition de ressources pour la classe découverte par les JPA (jeunesse au plein air).
Il y a 6 critères d’éligibilité :
Le séjour est a minima de 4 nuitées et au maximum de 14 nuitées.
Il se déroule sur le territoire de l’Union Européenne. Pour les séjours au Royaume-Uni, l’aide est octroyée sous réserve d’appartenance à l’UE au moment du séjour.
l’enfant doit avoir moins de 18 ans.
Le quotient familial des familles bénéficiaires est inférieur ou égal à 900 € : obligation de les renseigner dans le formulaire.
Un cofinancement est obligatoire. Par exemple : subvention d’une mairie, de la Caf, foyer socio-éducatif, etc.
Le coût par jour est inférieur à 100 €.
Le fait de remplir ces 6 critères n’implique pas automatiquement l’attribution d’une aide. Celle-ci est décidée par une commission.
Le formulaire à remplir et à accompagner d’un justificatif de quotient familial sera imprimé pour les familles qui en feront la demande (voir dans le cahier de liaison de votre enfant). Vous pouvez le visionner ici.
En fonction du quotient l’aide peut représenter de 15 à 25 % du coût du séjour.